可以這樣讀馬克吐溫著作

這次的世界文學正典,要介紹大師重要著作《頑童歷險記》(Adventures of Huckleberry Finn),又譯為《赫克歷險記》、《哈克歷險記》、《頑童流浪記》等名字。

在《頑童歷險記》中哈克與黑人吉姆的友情是非常重要的部份,但這本著作點出了「身份」及「種族」的問題。哈克與吉姆一路相伴的路上,除了受到現實社會氛圍而帶著有色眼光看待吉姆、但在與吉姆相處上又受到自己心靈上拉扯,兩者產生衝突……

邀請讀者們來聆聽這場演講,書中提及的種族主義,馬克吐溫是如何去做書寫的,並希望您能從中得到更多感受體會。

此次工作坊將展出部份作者館藏,還有更多書籍請用「馬克吐溫」、「Mark Twain」做查詢喔~

書名

索書號

犬の物語 : 16篇世界文學大師與狗的真情故事 / 馬克吐溫, 莫泊桑等著 ; 李毓昭譯 813.7 /7355
頑童流浪記 / 馬克•吐溫撰 ; 黎裕漢譯 874.575 /853
哈克貝利歷險記 / 馬克吐溫(Mark Twain)著 ; 張友松譯 874.574 /7355-15
頑童歷險記 / 馬克吐溫原著 ; 管家琪改寫 ; 陳嘉宏繪圖 874.59 /7355-1 85
頑童歷險記 / 馬克.吐溫(Mark Twain)原著 ; 未來電腦動畫有限公司動畫製作 ; 張乃元漫畫 874.59 /7355-1 95
競選州長 : 馬克吐溫中短篇小說選 / 馬克吐溫(Mark Twain)著 ; 江小沫譯 874.574 /7355-17
哈克歷險記 = The adventures of Huckleberry Finn / 馬克吐溫(Mark Twain)著 ; 秋帆譯. 874.574 /7355-16
乞丐王子 / 馬克.吐溫(Mark Twain)著 874.574 /7355-6 94
頑童流浪記 / 馬克.吐溫著 ; 文怡虹譯 874.574 /7355-10 99
湯姆歷險記 / 馬克吐溫著 ; 藍婷譯 874.574 /7355-7 98
湯姆歷險記 / 馬克.吐溫(Mark Twain)原著 874.574 /7355-7 98a
The Adventures of Tom Sawyer PE 1117.O6C572 2000
The adventures of Huckleberry Finn PE 1117.O9C573 2000
The adventures of Huckleberry Finn PS 1305.A1 1983
Mark Twain's Huckleberry Finn PS 1305.R87 1994
The Adventures of Huckleberry Finn : Tom Sawyer's comrade PS 1305.A1
Mark Twain's book of animals PS 1302.F5 2010

非書資料

索書號

Mark Twain 馬克吐溫  簡介 DVD PN 1997.A1M37 2007 v.2
馬克吐溫歷險記  簡介 DVD PN 1997.5.A383 2011
Hal Holbrook in the CBS Television network special Mark Twain tonight!  簡介 DVD PS 1325.H35 1999
Mark Twain  簡介 DVD PS 1331.M37 2001

◎哈克歷險記(卡通畫面)http://youtu.be/aWnMEH-i7NA

◎湯姆歷險記(卡通畫面)http://youtu.be/YRPDrgaUwzw

 


《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》工作坊 ★小編有感★


(由左至右:內田康老師、王嘉臨老師、曾秋桂老師、落合由治老師、廖育卿老師)


11月29日在閱活區,小編享受了一場完美調和五人組帶來的閱讀導引。
這與村上春樹的新作間有什麼關連呢,請容我道來~


《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》是什麼樣的故事?在故事的一開始作就一直想死,小編一直以為會是作的靈魂來倒敘自己的一生呢。

但愈是看下去,書名提到的「沒有色彩的」其實是很關鍵的部份,作的高中好友們,姓氏分別叫「赤松」、「青海」、「白根」、「黑埜」,作一直很介意這點,總覺得自己與他們存在一種距離。
高中畢業後他一人到東京求學,卻突然間被這四人拋棄、逐出五人團體之中,真是一個超級大的打擊!!這種的難過、失落、真的被否定,讓作陷入深深泥沼中無法自拔。
好不容易振作起來的作遇到了愛游泳的學弟灰田(又是個有顏色的人),灰田提到他父親年輕時的奇遇、認識了一位叫綠川的人!但不久後,灰田學弟又從他生命中消失。

 

這還是故事的開始呢,怎麼主角一直被拋棄呀……不過,主角還是沒有死喔。

 (閱讀全文)


從不同的角度賞析《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》

文/趙羽涵 

11月29日在圖書館2樓閱活區,由日文系曾秋桂教授以及落合由治、廖育卿、內田康、王嘉臨等五位老師,針對村上春樹的最新作品《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》分享與討論。

 

首先,由廖育卿老師介紹故事大綱,以作品中登場人物的姓名為主題,帶入東方世界的五方、五行概念,提出了在故事中登場人物們所隱藏的密碼,也提供給讀者更多的思考空間。

接著,落合由治老師以作品中的時代背景為主題,並點明作品的故事設定和日本的社會背景有相當的關係。男主角多崎作的父親是出生於日本1945到1950年代的「團塊世代」。作者村上春樹本身也是「團塊世代」出生。因此,不但可以從作品中窺見作家經歷與作品之間的關聯,也讓聽眾對於日本社會結構有更深的認識。

接續上述兩位老師的演說,王嘉臨老師著眼於作品的背景地區-日本名古屋,向聽眾們講解名古屋的產業構造、都市結構與書中人物就職地點的關係。並分享了被稱做日本第三勢力的名古屋其獨特的飲食文化以及在地文化。

內田康老師則是以-潛在於「調和的完美共同體」中的黑暗-為題,從心理學的角度,來探討書中人物由主角多崎作的潛意識所創出的可能性。說明登場人物與主角潛意識之關聯性。另外,貫穿整部作品的李斯特「巡禮之年」,其法文「Le mal du pays」(鄉愁),也隱含母親的搖籃與孕育不祥之物兩種意義,和五人共同體的結合與崩壞相互對照。

最後,由曾秋桂老師將日本大文豪-夏目漱石和村上春樹做比較。村上春樹雖然深受歐美文學影響,但仍可從其作品中看出與日本文學的關聯。而從村上自身的言論可以窺探夏目漱石其實是村上春樹一直想努力超越的一道高牆。曾秋桂老師也分享自己從村上春樹中學到的東西:「認真做事的人能夠得到智慧,半途而廢的人經常抱怨,隨便做事的人愛找藉口。」讀者們也可以從村上的作品中體會出自己的生活哲學。

 

透過這次的活動,可以讓更多人了解村上春樹的最新作品。也能藉由老師們的分享,從不同的角度去賞析,讓文學變得更豐富、更多元。 


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