2006 閱讀馬拉松

生命中有許多吉光片羽，無從名之，難以歸類，也不能夠成什麼重要的意義，但是它們就是在心中縈繞不去。
我稱他們是，最好的時光。
最好，不是因為最好所以會眷戀不已，而是到過來，是因為永遠失落了，我們只能用懷念召喚它們，所以才成為最好。

~~侯孝賢

測試~~測試~~~

書名：鐘聲又再響起
作者：李家同
出版社：聯經 2002/12出版

在不同的時代，不同的時空之下，鐘聲代表著不同的意義。

在文中：有人生孩子，敲鐘十下；有人去世，敲鐘十二下；有人重病，快去世了，敲鐘十七下......；在我們的現實生活中，學校響起鐘聲的時候，代表著課程的開始與結束。是否鐘聲的響起驅動著某事件的發生與結束呢？也許是喜訊，也許是噩耗，但是響起的鐘聲揭櫫了人與人之間相互的關懷，代表著他人需要幫助的時候了。
在自序中的最後一段，李教授寫到 -「你我都渴望我們的家人能安居樂業，遺憾的是，在這個世界上，大多數的人生活在悲慘的情況中。我們唯一能做的，是讓世人有更多的慈悲心，……，有人能撫慰受傷的心靈，總有一天，鐘聲會隨著微風，越過海洋、越過原野，吹到世界上的每一個角落。」這是李教授希冀現實生活中是一個 "鐘聲又再響起" 的社會，因為每一個人都有需要別人關懷的時刻，因人絕不能孤獨地生活在這個世界上。

在你心裡中那關懷的鐘聲是否很久沒有響起了。若是的話，李教授的文章能幫助你震碎藏存心中的那塊頑石，讓再次響起的鐘聲，能夠從此響徹於您心靈的雲霄之中。李教授ㄧ系列的書都充滿人道主義的色彩，彷彿是ㄧ股清泉，緩緩的淌進心中，久久不散，讓我們的思想逐漸澄明而寧靜。若是看膩了一般的文學作品，想閱覽些短篇的溫馨小品，相信，李教授的文章是值得您仔細閱覽、思索其中所蘊含的道理。

書名：安娜在祈禱 Mister God,This is Anna
作者：大豐(FYNN)
譯者：薛芙
出版社：大田 94年05月09出版

本書透過安娜與作者大豐之間的對話，把艱澀難懂的哲理轉化成兩人活躍的對答。在作者 "大豐" 的筆下而創造出了的安娜，彷彿是真的有一個頂著紅銅色頭髮的活靈活現的女孩，不時轉著骨碌碌的雙瞳就像一片充滿問號的深淵，在那小腦袋瓜裡轉啊轉啊不知道又在想著啥樣的問題。在閱讀的同時，安娜就好像有股能與所有動物以及人相處的吸引力，牽引著我也常與這活潑純真的小女孩ㄧ同思索著這些問題。

可惜在末段的結尾，作者用了一段意外的事件，結束了安娜的生命，我認為作者有過於草草結尾的嫌疑，宛如文章正進入最高潮，突然天外飛來ㄧ筆將安娜送上的斷頭台。或許作者的用意是想試著告訴讀者，即使失去安娜，經長期逐步化解被禁錮的心靈，最終會發現原來安娜ㄧ直以來常存在心裡的中間。

本書在國外被讀者票選”世紀最鼓舞人心”的書，排名超越《小王子》！與《最後14堂星期二的課》並列最具影響力選書！ 歷經三十年的考驗，是一本具有永恆價值的書。

書名：古老的故事，幸福的奇蹟
作者：陶德。麥可(Todd Michael) 廣梅芳譯
出版社：張老師文化 2005/10

若現今您的手上有一份唾手可得的秘密文件、一張佈滿疑雲的藏寶圖，若你仔細的按圖索

驥，將會帶給你超乎想像的無窮寶藏。原來這是ㄧ篇出自古老繁複的希臘原文。 - 聖經中

的原始章節(馬太福音 第十四章 第13〜20節)。看似顯而易見，卻是隱含了弦外之音。

本文作者將帶你用一個全新的眼光來解讀這原始的章節，將帶你搭著時光機穿透時空，來

到聖經中所闡述五餅二魚的故事，此時將成為這場奇蹟的見證者。藉由作者慧眼獨具的解

讀，發現原來這位奇蹟製造者，是經由書中所提起十二個步驟與條件，打開通往奇蹟之門

。之後，作者將交予這十二個條件，經由你自身的努力，也能成為奇蹟運握者。

或許你會質疑，這是否真的能夠達成，但隨著字間的閱讀，將會發現這是點金石，即使您

自己不能真的達成，但我相信，至少從本書上可獲得心靈內層的能量。

以下是喚起奇蹟的十二個條件

第一個條件　空無
靜靜地釋放出手中緊握的所有資源：「放空」這個動作，可以創造一個促進力量流入的狀

態。

第二個條件　調整
讓自己的心裡充滿仁慈和大愛﹔把關心的焦點從小我擴展到大我。

第三個條件　祈求
釐清自己真正的需求；如果不把祈求轉為話語，宇宙甚至不知該怎麼回應你。

第四個條件　善用所有
無論你想要創造的是什麼奇蹟，善用你身邊所有的器具、資源和得到的祝福。

第五個條件　付出
從你那邊流出的力量會成倍數的回流：做個快樂的付出者。

第六個條件　接通宇宙大能
即使只是意識和宇宙精神輕輕相觸，宇宙的力量也會流向你。只要你願意。

第七個條件　觀想
運用心靈與身體去觀想，美夢成真時的感受。觀想時，為他人著想。

第八個條件　感恩
主動地尋找令你感恩的事物，用話語表達你的感恩之情。

第九個條件　做得像真的一樣
停止任何拖延。要像美夢已經成真地行動和付出信心。

第十個條件　進入循環
接受任何事物時，要馬上想辦法回饋。你要參與整個宇宙的能量循環。

第十一個條件　接受
打開意識的疆界，留意細微事物，便能擁有接受美善的大口袋。

第十二個條件　回收
蒐集所有資源。將你生命中的任何物資回收、再利用。

生活中每一刻，你我都站在人生的分水嶺，要繼續平凡還是進入奇蹟的世界？您要在現實

中勇敢發願，開啟生命蛻變的大門，創造屬於自己的奇蹟。

怎麼發文之後，整個格式都亂掉了。 :'(
只好再重發ㄧ次(最後那個喚起的十二個條件就略去)

書名：古老的故事，幸福的奇蹟
作者：陶德。麥可(Todd Michael) 廣梅芳譯
出版社：張老師文化 2005/10

若現今您的手上有一份唾手可得的秘密文件、一張佈滿疑雲的藏寶圖，若你仔細的按圖索驥，將會帶給你超乎想像的無窮寶藏。原來這是ㄧ篇出自古老繁複的希臘原文。 - 聖經中的原始章節(馬太福音 第十四章 第13〜20節)。看似顯而易見，卻是隱含了弦外之音。

本文作者將帶你用一個全新的眼光來解讀這原始的章節，將帶你搭著時光機穿透時空，來到聖經中所闡述五餅二魚的故事，此時將成為這場奇蹟的見證者。藉由作者慧眼獨具的解讀，發現原來這位奇蹟製造者，是經由書中所提起十二個步驟與條件，打開通往奇蹟之門。之後，作者將交予這十二個條件，經由你自身的努力，也能成為奇蹟運握者。

或許你會質疑，這是否真的能夠達成，但隨著字間的閱讀，將會發現這是點金石，即使您自己不能真的達成，但我相信，至少從本書上可獲得心靈內層的能量。

書名：記憶力

作者：史考特．海格伍德 (Scott Hagwood) 張定綺議

出版：商智 2005/12/26初版

在今年初的時候於報紙上看到有關本書的介紹，本書作者原本是一個記憶平庸的人，36歲生日時發現自己罹患甲狀腺癌，醫生告訴他需切除甲狀腺腫塊，但甲狀腺素往往會導致注意力無法集中，甚至記憶力嚴重流失。作者在醫院做放射療程時，心想反正閒著也是閒著，且為了減少對記憶力的損害，因此收集整理了市面上各種記憶方法，開始作記憶練習，最後蟬聯美國四屆記憶大賽冠軍。

看了簡介我心想，這不就等同一個人被判了死刑，最終經由自身的努力，反倒是起死回身。於寒假時我便迫不及待的跑去書局買了一本回來拜讀，堪稱是蟬聯美國四屆記憶大賽冠軍的記憶大師，對於我這種容易忘東忘西的人，更稱是能讓我喚起記憶的得力幫手。

文中作者比喻，記憶好比一塊肌肉，沒有阻抗，就不可能鍛鍊出強健的體魄，心智也於此無法成長。且記憶的時候多用聯想，聯想是一種與生俱來的能力，他就像是呼吸或心跳一半，是一種不由自主的反應。

本書也提供幾種練習:解讀「感官」產生的「意義」、聯想與趣味性、恰到好處的「複述」、「羅馬房」方位記憶術、人名與人臉的記憶、記憶之敵、驚人發現、 讓記憶力幹活。本書最後，以「記憶健身房」作為這場記憶力探索之旅的尾聲。作者彷彿不時的告訴你，「記憶力」是經由鍛鍊而來的，你我都能成為記憶大師。但唯一美中不足之處是有關「人名」記憶的部分，因為作者是外國人，所以書中所引用的範例當然青一色都是外國人的名字，然而中國人的名字不像外國人一樣重複性高，所以不適用於我們東方的民族，算是本書中「唯一」的缺點。

看完本書之後，我雖不敢說自己是記憶天才，但是對於記憶數字，事件，還有很多方面都大有提升，不再是以忘那個常忘東忘西的我，若你也是常忘東忘西的小迷糊，相信，這是一本能讓你升任的好書。 ;)

書名：自豪與自幸 - 二十堂名家的國文課
作者：余光中、余秋雨、琦 君、王鼎鈞、子 敏、蔡文甫
張拓蕪、顏元叔、隱 地、張曉風、曾昭旭、王財貴
廖玉蕙、李瑞騰、林安梧、龔鵬程、公孫策、李素真
出版：商周出版 2005/5/4 出版

本書書名「自豪與自幸」取自余光中之文中—「我以身為中國人自豪，更以能使用中文字為幸。」收錄了余光中、余秋雨、琦君、王鼎鈞、子敏...等等當代聞名文人作家精采作品。寫下他們學習中文的深情記憶，及國文教育對一生的影響。

在書中余光中提到：「讀書只是交友的延長。我們交友，只能以時人為對象，而且朋友的數量畢竟有限。但是靠了書籍，我們可以廣交異時和異地的朋友;說要擇友，那就更自由了。一個人的經驗當然以親身得來的最為真切可靠，可是間接的經驗畢竟有限。讀書，正是吸收間接的經驗。」難怪俗諺說讀書能增廣見聞。是啊!我們讀書不是為了考試，相較於今的升學主義影響，如今的讀書不再像是以往，變相成為分數而讀書，也難怪現今年輕學子的語文能力低落，只因為讀過而沒有讀通、讀透。而當今國語也受到全球化的英語與本土化的方言壓擠。難怪這群到大文豪為了喚起對國文學習的重視，刻意選在五月四日這天發表本書，並組織「搶救國文教育聯盟」。

最後看完本書以後反而不知道該如何去評論此書，不知該書的中心主旨為何？並不是被這些文學家的文采所懾服，而是佩服這些文人對文學的 "熱誠"，以現今的眼光可稱為書痴、寫作狂。若想體驗書上所闡述的這些文學家的經歷，只能靠你自己慢慢的去茗品、索驥。

書名：幸運的配方
作者：Dr.Richard Wiseman著 奚修君譯
出版社：大塊文化 2003/6 出版

作者韋斯曼本是一位魔術師，在因緣際會在表演某個魔術之下，向某位女性觀眾借紙鈔放入信封並與其他的信封混在一起，然後請這位女士選一個信封，然而作者將其他的信封收成一束，在用火燒成灰燼同時打開僅存的信封並取出紙鈔。然卻這位女士卻一點也不訝異，她總是認為那麼幸運，佔盡了天時地利。這引燃作者研究的興趣，最後，為了找出幸運的真相，他把歷年來所做的研究結果整理之後，並以大量的實例去驗證，歸納出四個讓一個人幸運的因素。

作者也指出，其實運氣是一種心境：一種思考和行為的方式。人們並非天生好運或天生歹命，而是透過自身的思想、感情和行動創造了自己的好運或厄運。而且在1999年的除夕，也就是迎接千禧年的到來時，作者發願將以科學的方式來解決困擾了人們幾千年來的問題，是否可以幫助人們過著更幸福的人生，創立了「幸運學園」，針對書中所提出的四大原則與各項技巧，看能不能改善生活中的運氣。最後參加的學員幾乎都發現自身的運氣都大有提升，為自己的人生開創了一條新的道路。

自認為自己運氣不好的人有福了，看完本書相信不只可藉由本書所提到的四大原則來拋去過往，重新打造一個更幸運更美滿的人生，這也是當初為何我會去買此書，試想能否藉由幸運的配方，邁進更加幸運的生活。

以下為幸運的四大配方：

配方一：提昇你的機運
運氣好的人會創造、注意機運，並在好運來臨時採取行動

配方二：聽從幸運的第六感
幸運的人，藉直覺和第六感做出成功的決定

配方三：期待好運降臨
幸運的人對未來的期望可以幫助他們實現理想與抱負

配方四：將厄運轉為好運
幸運的人能夠將厄運轉為好運

書名：37位名作家的心靈書訪
作者:《博覽群書》編輯雜誌
出版社:廣達文化事業有限公司 2005/10一版一刷

來到最後一日了，便推薦一本與「閱讀」有關的書，希冀對往後對書本的閱讀多少有幫助。

本書收錄了37位名作家對於閱讀，以及該閱讀什麼提出了個人的見解，然而有些作家認為為學應該專精，又有人提出除了專精以外，也應該顧及到廣泛領域的涉略，這也是閱讀的特色，因為每個人的見解不同，各有利有弊。

容我引用書上的某段話 -「不管學什麼專業，不博就不能全面，對這個專業閱讀的範圍不廣，就很像以管窺天，往往會造成孤陋寡聞，得出片面褊狹的節錄。只有得了寬廣的專業知識，才能融會貫通，舉一反三，全面解決問題。不專則樣樣不深，不能得學問的精華，就很難攀登到這門科學的頂峰，更不要說超過前人了。博和專是辨證的統一，是相輔相成的，兩者要很好地結合，在廣博的基礎上才能求得專精，在專精的鑽研中又能擴大自己的知識面。」(p.117)

這句道出為學所要有的觀念，或與有些人偏頗該專精，但是在專精的同時，是否能夠引用套用領域的概念，經由自身的體驗、融合之後，發展出一套自有的理念。一般人看似平凡的東西，卻人看出參透其中的道理，這些都是亙古以來的大師啊!原因是在他們讀的涉獵廣泛，得以激發他們的聯想，這讓我想到一本書《梅迪奇效應》，書中所說的是否能藉由各領域廣泛的攝取，是否能夠碰撞，產生新的概念。

我比較喜歡徜徉於浩瀚的書海中，與書中的作者一同思索，反覆的咀嚼書中所訴求的理念，而且書看不懂可以回過來在看一次，可是電視只容許前進，沒有 "倒帶" 這個選項，有時讀通艱晦難懂的理念時，心中也會突然感到很高興。有如陶潛《五柳先生傳》說到 :「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。以下也是哲路書中的某段，比較能描述此狀況：

如果你能盡量敞開你自己的意念去欣賞它，體會它，那麼從文字頓挫和情節變化中，你將會發現許多微妙的隱喻和潛在的智慧，從而把你帶入一個卓然自立的一個境界。要是你能夠沉浸於作著的境界，並形成習慣，那麼不久你就會領略到作者的思緒，體會到無窮的歡娛。(P.206)

最後，感謝圖書館藉此活動來提倡閱讀的重要性，推薦這本是希望能對已在書海中探索了很多年或剛開始涉入的人，看這些作家提出的理念，或多或少有幫助。個人在附上一句俗諺 :「盡信書，不如無書」。能讀透、讀通，這些知識就是你的了。